西甲和法甲的区别？
西甲和法甲都属“欧洲五大联赛”，全称分别为西班牙甲级联赛和法国甲级联赛，整体实力和影响力西甲全面占优。
西甲每一个赛季有三支球队直接降级，同时西乙有三支球队升入西甲。法甲的升降级制度类似，也是三升三降，只是法甲最后两名直接降级，第十八名与法乙第三个名额进行附加赛，胜者进入甲级。
广州队正式公布大名单，没有郑智大部分是年轻人，中超还有戏吗？
中超8冠王新危机，没有郑智却有大量的年轻球员涌现，大家都希望这支球队创造足球奇才。
2022赛季中超联赛进行改革，从16支俱乐部“扩军”到18支俱乐部之后，将会实行“三升三降”。所以，对于如此高风险的降级规则，“升班马”武汉三镇却不限于保级，而是想干一番大事业。之前，武汉三镇队已经有多名球员加盟，其中包括：斯坦丘、谢鹏飞、陶强龙等球员。再加上张晓彬、罗森文、邓卓翔等中超名将，这一支球队能在中超立足。
值得一提的就是，国内媒体还曝光国脚高准翼将会加盟这一支球队。众所周知，高准翼在2019赛季加盟广州队，也从鲁能和华夏之间的***当中逃离出来。很快，高准翼在高手如云的广州队站稳脚跟，帮助球队获得联赛冠军的同时，也成为中国男足的一员。而就在最近，广州队给高准翼“挂牌”2000万元，相信他加盟武汉三镇队可以为老东家增加一些收益。
俗话说得好：“身在曹营心在汉”。广州队现在的环境是很难留住高水平的足球运动员，那么他们选择离开也是很合理的。作为汉族文化的发源地河南，这里有着一支长时间在职业联赛混迹的队伍河南嵩山龙门，而广州队不得不放走球员来到这个地方。众所周知，广州队现在处境比较糟糕，主要还是“没钱了”。以至于，俱乐部在2022赛季制定史上最低的薪酬标准，甚至设置了队史最低的运营资本。也正因为如此，大量的主力球员出逃。
如今，广州队最大可能留住五名国脚级别的球员，他们分别是韦世豪、杨立瑜、严鼎皓、吴少聪和张修维。但是，要想让他们安心踢球，还是得把之前的欠薪全部还清。值得一提的就是，广州队希望相关组织退还之前交付的巨额调节费。一方面是球队需要资金运用，另一方面就是有的球队并没有交调节费。
方程式赛车有多少种级别？
方程式赛车有三个级别，分别是一级方程式、二级方程式、***方程式。
方程式Formula原意是惯例，常规;准则，方案。赛车必须依照国际汽车联合会制定颁发的车辆技术规则规定的程式制造，包括车体结构、长度和宽度、最低重量、发动机工作容积、汽缸数量、油箱容量、电子设备、轮胎的距离和大小等。以共同的方程式(规则限制)所造出来的赛车，就是方程式赛车，所进行的比赛即方程式汽车赛。
如何看待“佛系”教师这个说法？
“佛系”，是指一种知足常乐，不争不抢，处事泰然的生活态度。按照“佛系”的定义，”佛系“出来前，佛系教师已经存在了。
在教师中，也会有少数比较随性、对工作、对教学成绩不大走心，看淡一切功与名的人。另外，也有少数老师原来工作较积极主动，但后来受到某些***打击转而心灰意冷，直至加入了“佛系老师”队列。还有一种，就是面对各种误解和如潮批评，有些老师感觉无力应付，干脆装聋作哑，投入“佛系”。
其实，在每个行业中，都会或多或少存在“佛系”。把“佛系”套在老师身上，认为教师正在发展成为“佛系教师”的观点，似乎饱含着一种对当前老师处境的同情。但可曾想到，这对于绝大多数尽职尽责、兢兢业业、努力工作的老师来说，未免是一种否定与抹杀。
不可否认，当前社会上对教育发出的各种不同声音，特别是一些负面的评论，会对老师造成很大的压力。在实际教育教学工作中，甚至出现学生不听管、家长不让管、老师不敢管的现象。
但请相信，上面所说的现象，只是极个别现象，它并不是主流。所以，佛系在教师中也不是主流。
佛系教师，不得已呀。道系教师？不存在的。
诚如题主所言，教育事业如此严峻，教师想道系是不可能的。即使不是佛系至少是儒系吧。
现在教育学生好像只有一条路可走:用爱去感化。
学生是打也打不得骂，也骂不得。老师找学生谈话都不敢说重了。这不前不久，一名老师找学生谈话后学生离家出走了。还好孩子找到了，如果找不到孩子，这名老师的职业生涯就到此结束了。
家长把孩子送到学校的时候跟老师说:打也打得，骂也骂得，就当自己孩子教育。老师们可千万别当真，真出了事儿，家长那才是打也打得骂也骂得。不过打骂得对象不是他家孩子，是老师。
但是作为一名教师，我们还是要有师德和责任心的，不能因为形式严峻就放弃对学生的教育。那么如此严峻的形式下，如何教育学生呢？
记得大学教育学老师给我们讲了一句话，管学生三种套路:学生不敢欺，不忍欺，不能欺。
个人认为不敢欺目前不存在了。没有学生不敢欺的老师。
剩下的就是不忍和不能欺了。
不忍欺说白了就是装可怜喽。一个非常文弱的女教师，通常她的课上捣乱的学生并不多。学生有点不好意思欺负一个弱女子。所以博得学生同情也是一种教学手段。
不能欺，境界比较高。要求老师是一个非常精明能干，明察秋毫，思路清晰的好老师。学生犯的任何错误老师都能发现，知道什么样的学生用什么方法教育，会做学生的思想工作。总之此类教师就是教师中的战斗机，上能服从领导，下能教育学生。
目前来看，此类教师的市场也越来越少了。因为学生好像不按套路玩儿了，以前的做工作方法对他们无效了，学生开始顶撞老师了，学生犯错拒不承认了，学生的荣辱感越来越淡了。。。。。。
哎，总之佛系是主流，道系最终会变佛系。道本是佛！
“佛系”一词让我不由得想起了范仲淹的“不以物喜，不以己悲”， 不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。佛系人生，不也是这样的一种追求？只是范大夫追求的是一种境界，而佛系人生追求的是一种面对人生的方式。
这二者截然不同！ 可是在现在的形势下，很多人都开始了佛系人生，这其中有你吗？你如何看待？
佛系追星，佛系社交，佛系恋爱，佛系工作……豁达不争，有也行，没有也行，不争不抢，不求输赢。
有此心境，面对工作，没有什么热切的期待，按时上下班，我不是那个迟到早退的人，但是你也不要让我早到晚走，不过实在你要这样要求我，我也只是笑笑，不生气、不上火，反正大家都一样，“你能早来晚走，我也行啊。”
你看我就是这样的大度，职称没评上，“没事，今年不行，那就明年，明年不行，以后再说。”分级竞聘没晋上，“算了，要晋又得去挣啊，抢啊，还是顺其自然吧，多一分少一分也饿不死。”有领导、同事说这说那，我也只当他们说的是别人，一顿“嗯嗯啊啊”就过去了；有评比啥的，有我挺好，没我我也只当是过眼云烟！
这样的生活何等惬意，看你们上蹿下跳，我自岿然不动……“世界看清了，不是感到恶心，而是会心一笑。一切安乐，无不来自困苦。”
有此心境，面对学生和家长：不打，不骂。师生一场就是缘，好聚好散。老师也是一份职业，不是天使，拯救不了众生。你上课要睡觉，我自把外衣脱下给你，盖上免得受凉；你的作业没有完成，我语重心长，要认真对待学习，只有学习你才可以进步；作为家长你让我给你孩子调座位，安排个班干部，能完成就完成，毕竟家长和孩子都是佛一样的存在，必须满足。你说：没有教不好的孩子，只有不会教的老师。我说：你说的都对。这是我们努力的方向。
当有人不尊重老师。说老师收礼，补课，素质低……不辩解、不愤怒、无所谓，哪个行业没有老鼠屎？谁叫你是太阳底下最光辉的职业，担得起多少赞美，就得经得住多少诋毁！
从今天起，我们要做一个佛系教师，教书，育人，继续闻鸡起舞，踏夜而归，哈哈。
只是当一股佛气穿肠而过，瞬间戾气少了，头发也不掉了。做人嘛，最重要的是健康和开心。
老师从来都是刀子嘴豆腐心，哪个老师不是一边被骂，一边为孩子操碎了心。
学生虐我千百遍，我待学生如初恋！
