体育教育的研究方向目标？
体育教育训练学是体育学中的重要学科，是研究体育教育和运动训练基本理论与方法体系的学科。它以现代教育教学理论和运动人体科学理论为基础，研究体育教育与运动训练的规律，为球类、田径、体操等诸多体育运动项目的教学、训练、科研与管理提供科学指导。
二，体育教学
体育教学是按一定***和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。它是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之一。
三，体育人文社会学
体育人文社会学是指运用人文科学、社会科学的理论和方法来研究体育与人、体育与社会互相关系、基本规律等体育本质问题的综合性学科。
体育基本理论的研究领域？
体育基本理论
简介体育基本理论：是指体育宏观性、全局性的知识体系。或者说是体育整体性、综合性的基础理论；也可说是整个体育事业的基本理论。研究对象和领域：体育的基本概念/观念/规律/方法，体育整体实践的宏观层面。
体育基本理论：它属于体育学科的一门基础学科，同时也是人文社会学科中的一个分支学科。
学科特点：研究对象的整体性，研究视角的宏观性，研究内容的时代性，研究方法的综合性。
体育博士研究方向？
体育博士分为四大类，分别是体育人文社会学方向，体育教育训练学方向，运动人体科学方向，民族传统体育方向。其中体育人文社会学分为体育社会学，体育管理学，学校体育学，体育法学，体育***学等；体育教育训练学博士分为篮球，足球，排球，健美操等多个方向。
体育中存在的问题议论文？
体育文化建设忽视人文关怀。现今体育的个体价值被忽略，过分突出体育的“竞技教育”和“技术教育”等工具价值，体育的本质功能出现偏失，忽视了人文关怀，把获得荣誉、谋求高分等作为体育活动的基本取向。
体育文化建设中这种人的缺失与失落，导致物质、精神和制度文化建设没有从师生身心和谐发展和个性需要出发，导致对校园体育文化建设的理解和操作上的简单化、狭隘化和低层次化。制度文化建设则仅立足于管理的规范和便利，束缚很多，缺乏应有弹性和以人为本，难以激发师生的内在潜能与兴趣。
