本文目录一览：
- 1、张连营主要学术论文
- 2、大学体育论文
- 3、赣南师范学院体育学院的所获成果
- 4、浅析初中物理合作探究教学策略
- 5、探讨传统体育教学模式与现代体育教学模式的区别
- 6、体育教学应用体育游戏的教学模式论文
张连营主要学术论文
张连营的研究主要集中在工程项目管理和相关技术领域。在2012年，他与He Jing和Zhang Xinxing合作，发表了关于基于PRINCE2的项目管理成熟度模型及其应用的论文，详细探讨了在工程项目的管理实践中如何提升成熟度，见《Procedia Engineering》，Vol.29，3691-36***。
年10月，张连营与戚安邦共同编撰了《项目管理概论》，该书为读者呈现了项目管理的全面概述，包括项目策划、执行和控制等方面，是项目管理学习者的入门良书。
张连营是一位男性，出生于1965年8月，籍贯在河北省景县。他是一名具有深厚学术背景的学者，目前担任天津大学管理与经济学部的工程管理系教授，同时也是该系的博士生导师。
大学体育论文
体育锻炼论文范文一 体育运动与身心健康 随着社会和经济的快速发展，人才竞争日趋激烈，人们所承受压力越来越大。大学生作为高素质，高层次的人才队伍，在面临更多机遇和挑战的同时，也承受着更大的心理压力与冲突。可以说，在增强学生体质的同时，注重学生的心理发展已成为当前学校体育改革与发展的重点和趋势。
大学生体育健康论文篇1 [摘要]身体健康是心理健康的根底，现代大学生身体健康和对美的多元需求，请求我们培育学生 体育运动 形态美、心灵美、艺术美，将科学的体育锻炼有机地融入熏陶美的心灵这种更高层面的体育教学活动中，力图收到寓教于乐、寓教于美的教学效果。
大学体育论文1000字，解答如下：大学生体育教育的现状 体育课程体系不断完善：随着教育改革的不断深入，大学生体育课程体系也在不断完善，课程设置更加丰富多样，涵盖了球类、田径、武术、游泳等多个项目。
高校体育教育是极为关键的，是学生进行知识学习的前提，应该不断丰富体育教学的内容和形式，以高校师资力量和学生身体素质未前提，摈弃旧时传统的体育教育教学方式，在新的教育理念下进行创新体育教学内容与形式。
论文大学终身教育体育 大学体育教育作为学校体育与社会体育的重要连接，对于学生的终身教育具有十分重要的作用。因此，在大学体育教学中树立终身体育的意识非常必要。而高校作为培养学生终身体育观的主要场所，肩负着重要责任。
有规律的锻炼。体育锻炼不仅能强健身体，增强体质，还具有完善身体、发展身体、修炼人生、健康心灵、健全人格、提高社会适应能力等功能，其重要价值还在于改善人类的生活方式生命活力、心理品格和实现人的现代化，使人的本质力量得到体现，不仅从身体上，也从精神上、社会适应上达到人的健全、健康状态。
赣南师范学院体育学院的所获成果
1、黄佑琴的论文涉及高校武术教学、体育基金投资原则、武德教育与和谐社会构建等，分别在不同期刊上发表。 黄佑琴在信息能力培养、体育教师角色和体育消费行为研究等方面，也有独到见解。 许小珍和李金珠的研究关注商业健身俱乐部和现代田径运动训练，分别发表在《商场现代化》和《湖北体育科技》。
2、赣南师范学院体育学院起源于1959年成立的体育系，2003年整合成立。学院设有体育教育、社会体育、运动训练和体育表演四个本科专业，拥有一个体育教育训练学硕士点。目前，学院共有全日制本科学生1100人，已为国家输送了4000多名体育人才。2005年，学院被教育部批准为高水平运动队建设学校。
3、赣南师范学院体育学院的办学条件得到了显著提升，特别在运动场馆建设上投入大量***。2004年建成的体育综合大楼，标志着学院体育场馆实现了飞跃式发展，达到了省内高校的领先水平，极大地优化了教学环境。
4、他的教学成果丰硕，曾获江西省高等学校优秀教学成果奖二等奖和三等奖，以及赣南师范学院的特等奖和一等奖。在科研领域，赵宝椿专注于运动生理学与运动心理学的交叉研究，主持和参与了多项省部级和院级课题。
5、体育学院下设体育教育（师范）、社会体育指导与管理、运动训练、体育表演、大学体育4个教研室及体育实验与实训中心；拥有一支数量较为充足、结构合理、素质好、年富力强的师资队伍，现有专任教师67人，其中教授5人，副教授35人，博士3人，具有硕士学位教师28人。
6、赣南师范学院办学条件的进一步改革和优化，加大了对运动场馆建设的投入。随着2004年体育综合大楼的建成并投入使用，从而实现了我院体育场馆建设的跨越式发展，使体育场馆达到了省内各高校一流水平，办学条件进一步优化。
浅析初中物理合作探究教学策略
1、论文摘要： 首先对合作式及探究式教学的基本含义进行了探讨，并进一步提出了初中物理合作探究教学策略，最后结合实际例子探讨了其应用，旨在进一步实现初中物理探究教学的目标，改变被动的教学方式，增强学生的实验意识，提高学生学习物理的兴趣。
2、论文摘要：物理课程新标准把培养学生的科学探究能力作为一项重要的内容提出来，因而作为中学物理教师应该明白合作探究教学法在物理教学中的意义，以及应用时注意的事项，它是实施新课标的要求，也是素质教育的需要。
3、如何在初中物理教学中开展小组合作学习，是当前新课标背景下每位物理教师都应该探索的教学模式。因为合作学习能够实现优势互补，促进知识的建构，培养学生的合作意识，促进学生人格的健全发展，所以我也不例外的积极投入到探究之列。结合自己的教学实践，谈谈自己的做法。
4、探究式教学在实质上是一种模拟性的科学研究活动。笔者结合自己多年的教学实践经验，对初中物理教学中如何有效地进行探究性学习作一些初步的探讨。创设真实、愉悦的问题情境，激发学生强烈的探究欲望，充分调动学生主动探究的积极性。
5、挖掘教材中的创造性教育内容。在物理教学中，我们要努力挖掘教材的创造教育内容，给学生介绍科学家的发明创造、探究规律、定律的研究和发现，应注意前人的创造思维、思想方法和研究方法对学生的启迪。我们不仅要看到科学家成功的结果，还应该了解他们探究的过程，成功的历程。
6、在近几年的初中物理课模教学改革实践中，本人做为其中一位参与者、学习者、实践者，经过不断的学习、借鉴、实践、内化，从中悟到一些方法与思路，今天就此机会和各位同行一起来探究：物理实验教学中如何开展小组合作学习。
探讨传统体育教学模式与现代体育教学模式的区别
传统的体育教学以学生掌握运动技术为主要目 标，传统的体育教学方法是以保证基础知识、基本技能的传授为主，而现代体育教学方法则以发展学生的创新能力为出发点去全面发展学生，挖掘学生的潜力。
三）体育教学模式让学生向着主动学习的方向发展。
传统式教学 传统式教学注重基础知识和技能的传授，强调学生的体能锻炼。在这种模式下，教师主导课堂，通过讲解、示范和训练等方式教授学生体育技能。同时，注重学生的体能测试成绩，通过定期考核评估学生的学习效果。这种模式的优点是能够系统地传授知识和技能，培养学生的体能素质。
传统教学模式单一，表现在经济数学课堂上大多是教师讲学生听，教师写学生记，教师问学生缺乏学生学习的主动性和针对性，不能适应所有知识接受者的思维方式。
体育教学应用体育游戏的教学模式论文
浅谈运动性疲劳的产生和恢复 这篇论文探讨了运动后产生的疲劳现象，包括心理疲劳和身体疲劳，并提出了消除疲劳的方法，如充足的睡眠、科学的整理活动、***、温水浴、心理疗法和药物疗法等。
体育游戏应用在初中体育教学中产生的影响 提高学生身体素质 体育教学的宗旨是提高学生身体素质，培养学生热爱运动的兴趣，使学生具备终身体育的理念。在初中体育教学中，许多学校对体育教学的重视程度不够，体育经费投入不足，体育器材单一，而且教学内容枯燥，导致学生在体育课堂上参与积极性不高。
小学教学属于基础教育，将体育游戏积极引进体育课堂中，真正实现小学体育教学寓教于乐的特点，融理论、运动、娱乐、相互协作为一体，通过游戏激发学生的学习兴趣，在游戏中传授体育知识，并引导每个学生积极参与其中，加强小学生群体内部的向心力与凝聚力，培养其相互协作、团结友爱的美好品质。
体育教学应用体育游戏的教学模式论文 【摘要】 近年来，体育游戏被广泛应用到体育教学中，其不仅可以全方面提升学生身体素质，还可以培养他们的团队合作精神及竞争意识。在中职体育教学中应用体育游戏应不断改进教学模式，针对学生特点优化游戏策略。
作为小学体育教师正确的运用体育游戏，可以在一定程度上改变以往传统的、枯燥的教学模式，集中学生的学习积极性，使学生的运动技能教学效率提高。在小学体育教学中，教师应该根据每一个学生的实际情况和不同阶段学生所需学习的动作技能，来设置教学的内容。
